BRINCANDO DE LER.

A criança de Educação Infantil, principalmente a que está no segundo período, na etapa dos 6 anos, está muitas vezes apta pra ler e escrever.
O professor de Educação Infantil não deve alfabetizá-la mas também não poderá barrar o interesse e curiosidade da criança.
É notório por todos que nessa fase a criança muitas vezes já escreve seu nome e é a partir desse nome que muitas riquezas poderão ser construídas.
Por exemplo, cada criança escreve seu nome numa tira de papel e troca com os colegas.
Cada colega deverá ler o nome do outro ou tentar ler.
Cada nome tem um número X de letras que poderão ser contadas, classificadas em vogal e consoante, letra inicial e final.
Podem analisar as letras do próprio nome, comparar com o nome dos outros colegas e ver quais as letras que se repetem nos diversos nomes da sala de aula.
É uma brincadeira divertida que pode ter seqüencia no BINGO dos nomes, na brincadeira do telegrama e também na do correio dos nomes.
Trabalhar o nome das crianças é trabalhar a identidade, é construir cidadania, é valorizar a auto-estima e é também o início do processo da construção da leitura e da escrita.

Observem esse exercício:

Descubra os nomes de pessoas que estão escondidos no meio das palavras abaixo:

ARMÁRIO.................................

ATMOSFÉRICO.............................

CABELO..................................

CALDO...................................

CALENDÁRIO..............................

ENRIQUECER..............................

FESTIVO.................................

RUIVAR..................................

VIOLINO.................................

O alfabeto móvel é um recurso muito utilizado nesta etapa, ajuda a criação e construção de novas palavras.
O trabalho feito no coletivo resulta em produções significativas.

A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA.

Educação Miúda

Chamo carinhosamente a Educação Infantil de Educação Miúda por tratar-se de seres pequenos mas com muita potencialidade e vontade de aprender.
São louváveis as atitudes de educadores de educação infantil ao desafiar a criança pequena para novas aprendizagens e situações novas de conhecimento.
Todo o processo de educação infantil é contínuo e bastante gratificante, cada criança pequena traz um anseio, o de aprender a cada dia um novo conceito, uma nova experiência.
Tenho 15 anos de magistério e a maioria deles em educação infantil. Cada turma uma surpresa, um novo brincar, uma nova troca.
Aprende-se muito com as crianças, posso dizer que aprende-se mais e consequentemente ensina-se mais.
Sábio é o adágio popular: "Não há ventos favoráveis a quem não sabe para onde navega".
Por isso, deve-se determinar com clareza o que queremos alcançar e planejar com eficiência as ações para chegar ao desejado são condições indispensáveis para o sucesso.
Professores de Educação Infantil, esse espaço é seu!